近年来，伴随着教师心理问题增多、压力增大、职业倦怠的产生，导致教师职业幸福感下降。“做幸福的老师，培养幸福的学生”这是我们每一个老师的愿望。对于教师，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。 暑假里瞿溪路小学的老师们通过静心阅读，从书中去寻找如何提升职业幸福感的答案。开学初，学校的慧溪论坛以“回归教育的本源，提升职业幸福感”作为主题，各位老师畅所欲言，从教育教学的角度诠释了自己对幸福的理解。班主任工作千头万绪，怎样才能让班级中的孩子尽快融入小学生活？零起点的孩子该怎么教？课堂中各种小细节如何处理？如何才能从工作中感受到作为一名教师的幸福感？生活中，我们又应该拥有怎样的心态才能让自己感受幸福？这一个个看似简单却又复杂的问题，老师们结合自己的工作从书中找到了心目中的答案。 幸福其实是一种心态，是一种感受。 教育更是守望人类幸福生活的福址领地。作为有幸福感的教师，教育不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造；不是谋生手段，而是生活本身。专业成长是提升教师职业幸福感的一个因素，而职业幸福感也是专业成长的一个动力。让我们保持良好的心态，充实自己的精神生活， 让我们在工作中体验快乐，在职业中品尝成功，在事业中感悟幸福！