“绿色”，原意环保，无公害、无污染。教育“绿色”，是指遵循教育规律、符合学生身心、促进师生健康和全面发展的状态；中小学生学业质量的“绿色”，意味着全面、正确的学业质量观，它由学业水平及影响学业水平的相关因素所构成；将引导教育工作者既关注学生的学业，又关注影响学业的因素，以及学生为学业水平所付出的代价，从而创建学生健康快乐成长的良好环境。 2012年度上海市中小学生学业质量综合评价结果，表明上海学生学业水平达成度指数仍然处于全国前列，不仅如此，上海对学生学业的评价正从单一的学习成绩评价转向全面的综合评价，从学业水平的评价转向学业质量的评价。更让人欣喜的是我们学校在此次的绿标考试中打了一场漂亮的胜战。 胜战的背后是什么呢？是填鸭式的专制教学？是无穷无尽的题海战术？2月28日那天，瞿溪路小学全体老师们又围坐在一起再读绿色指标，再次深入地剖析胜战背后的到底是怎么样的付出。 论坛上参与此次考试的老师们分别介绍自己的经验所在，从平凡的话语中，让我们深深体会到了，胜战的背后其实很简单，那就是老师们的爱、尊重与责任。 当老师爱学生了，学生才会喜欢老师，当学生喜欢老师了，就乐意接受老师的教诲，才会“学而不厌，悔而不倦”。当老师爱学生了，就会尊重他，得到了尊重，自信心也随之而来，爱学生是我们每一个老师的责任，尊重学生是我们每一个老师的责任，有了这份责任，才会教好每一名学生。 老教师们在日常教育教学工作也常会碰到新问题，更何况刚踏入教育岗位没多久的新教师们。她们在工作中常遇到些困惑，却苦于无法解决。这次论坛上今天，老教师们也为她们支了支招，让新教师们受益匪浅。 绿色指标考验的不仅仅是学生，考验的是我们的老师，是否有爱，是否懂得尊重，是否深感责任在肩……