良好的习惯从小培养 金雯蓉 小学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们思想道德观念还未成型，仍具有较大的可塑性；他们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。小学教育是整个教育的启蒙阶段，在小学阶段倡导和培育社会主义核心价值观，可以深层次的影响小学生的思想认识和行为方式，使其树立正确的世界观、人生观和价值观， 作为一名任课老师，没有班主任对学生教育的时间长，但是我们也是德育工作者。所以除了在教学上要渗透德育教育，在平时的生活中也要从小事出发，经常督促，经常提醒，培养学生良好的学习习惯。 或许是做过班主任，对学生的有些行为特别在意。下面我来讲两个小故事。一件是：我本学年任教五（2）的体锻课，以前对他们这个年级不是很熟悉，自从到了三楼，教了他们体锻课后对他们有所了解。一个月后，我发现学生上课时会对我说金老师好，其他时候都不和我打招呼，于是我说你们以后看到我没有礼貌，上体锻课是就坐在我旁边反省，不准活动。不活动怎么行？于是学生们不管什么时候都叫我了，都和我打招呼。我想这个方法真有用。一个星期后，我又发现一个现象：孩子们只有星期一、星期二叫我，其他时间想叫就叫，有时甚至看到我也不叫。我想了想，原来体锻课是周一和周二，其他时间没有体锻课，所以就不叫了。于是我让他们在体锻课上反省，在班主任侯老师的支持下，学生们认识到自己的问题，现在我发现同学们都很热情，不管任教的老师，还是不教的老师他们都热情的打招呼。 还有一件事：一天我在四（2）班低头批本子，只听见查书记到班级里来找人，这时很多同学都在叫查书记好。于是我低头问了一句：谁没有礼貌，不和查书记打招呼？只听见一个女生说：我在厕所里已经叫过了。听到这句话，我还没来得及细想，就听到一个男孩的声音：你昨天吃过饭，今天就不吃了？经典。一个有礼貌的孩子不会差到哪里。