11月15日上午，瞿溪路小学语文教研组全体教师结合课题，开展以“突显语文要素，解锁课文里的写作密码”为主题的教研活动。区教育学院小学语文教研员吴佩珍老师观摩了教学课，并参与教研组活动。

    围绕主题展开的教学课《金色的草地》由金麟老师执教。金老师通过精准质疑来引导学生仔细观察，理解课题，进而自我答疑，来落实“体会作者是怎样留心观察周围事物的”这一语文要素；指导学生，通过抓住关键语句感受作者与弟弟玩耍时的快乐，来达到本课的情感目标。

    《富饶的西沙群岛》由张敏老师执教。张老师紧紧抓住“富饶”一词，对全文展开教学；学生通过“读一读、划一划、圈一圈”的方式，由整体感知到能精准找出关键句归纳出西沙群岛“风景优美、物产丰富”的特点。张老师采用师生合作等形式共同朗读关键句，落实了“借助关键语句理解一段话的意思”的单元语文要素。

    课后，区教研员吴老师和语文组老师一起教研评课。大家一致认为，单元的习作与阅读教学关联非常紧密，习作“试着围绕一个意思写”，就是“借助关键语句理解一段话的意思”的阅读方法在习作中的运用，是“由读到写”的路径和密码。教研员吴老师肯定了两位执教老师两节课教学目标设定和落实；强调三年级的段落教学是重中之重。教师应捕捉字词之间、句子之间，句子和段落之间的联系，真正让学生在读中思考、读中感悟，学会归纳和提炼课文的写作方法和思路，并运用到习作之中。