11月11日下午，以“学习新课标，提升学生英语故事表达能力”为主题的英语教学研讨活动在瞿溪路小学开展。
    施诚怡老师执教四年级英语课《4A M3U3 P3 <Animal School>》。她创设了Little Rabbit is a student at Animal School的语境；在教学中，施老师利用开放性问题来推进故事的学习。通过动物学校的老师Mr Owl向学生介绍Animal School的情境，将学生带入校园，听一听，让学生感知动物学校的环境，运用What can Little Animals do?这一问题鼓励学生表达自己的想法，激发学生学习兴趣。引导学生扮演小兔子，感受其伤心的情绪，尝试模仿运用句型I don’t think so. You can… You are super! 来安慰和鼓励小兔子，在这一过程中，既培养学生的语言思维，又提升了学生的表达欲望。伙伴们对小兔的鼓励和祝贺，小兔遇到挫折时的勇于尝试。在视听感知、阅读文本的角色扮演教学活动中完成故事的学习任务。英语故事表达伴随着情感的挖掘，学生的心灵不断受到触动。英语教学提升学科核心素养，体现育人价值。
    课后，英语教研组全体教师参与评课。林懿老师认为，学生通过学习，能用正确的语音、语调朗读故事，并在动物学校的情境中，借助思维导图尝试复述故事内容，学会赏识他人，悦纳自我。张学蓉老师就新课标的作业设计要求，认为施老师根据课堂教学目标，设计了巩固性作业，检测性作业，和自主性作业。其中，通过语篇阅读和信息梳理，理解故事，并以口语形式复述故事或分角色与伙伴演绎故事就是自主性作业的体现。
    区英语教学专家老师对英语教研组的专场探究活动给与了热情肯定：扎实、精致的教研活动以课题为引领，重在英语教学语篇的研读，体现了对新课标的学习和理解；并为瞿小施诚怡老师专业成长点赞！她认为，英语课《4A M3U3 P3 <Animal School>》注重学生思维能力的培养，促进了学生语言能力、文化意识，展现悦纳自我的价值观，体现了新课标理念。