4月14日下午，以“聚焦学科素养，提升学生英语语言能力”为主题的英语教学研讨活动在瞿溪路小学开展。
施诚怡老师执教四年级英语课《4B M3U2P3 <TIME>》。她创设了分享故事Tom’s clock的语境，在Pre-task 环节，先让学生通过观看视频并排序的方式感知故事整体。在While-task环节时，利用驱动性问题“What’ s going on? ”“What does Tom do?”为导向， 让学生带着好奇进入故事情境，引导学生按照时间顺序一幕幕感受Tom所开展的活动，以“Tom上学迟到时发生了什么？”为主线，让学生在语境中通过问答交流、角色扮演、文本阅读和绘制思维导图等活动分段学习，加深对故事的理解。施老师的英语故事教学综合了学生听、说、读、写、演各方面的语言技能，多维度地帮助学生学习语言，落实英语学科素养。课堂上，学生自主绘制思维导图，厘清故事发展的顺序，建构清晰的学习路径，完善学生最后的语用输出，复述故事。
课后，英语教研组全体教师参与评课。林懿老师认为，朗读故事、根据故事内容回答问题、运用思维导图复述故事内容，体现了教学内容与作业要求的一致性。张学蓉老师认为，在课堂中进行语言能力的培养，提高了学生的口语表达的自信心。
区英语教研员傅璟老师对英语教研组的专场探究活动给予了热情肯定，学校英语教研团队凝聚力强，充分调动教研组老师的学习积极性，并为瞿小施诚怡老师专业成长点赞。她认为，英语课《4B M3U2P3 <TIME>》注重学生语言能力的培养，课堂中将育人价值贯穿教学始终，聚焦学科核心素养，体现了新课标理念。
