自开展全员导师制工作以来，瞿溪路小学积极贯彻“教师人人是导师，学生人人有导师”的要求，落实“成为良师益友”和“做好家校沟通”的关键职责，全体教师认真领会“上海市中小学生全员导师制工作方案”的理念，并贯穿于工作始终，通过多次专题培训、调研问卷和交流研讨，教师们逐步提高了育人意识和能力，促进了家校协同机制的完善。

为更好地帮助老师们解决导师工作中的困惑和难点，3月15日下午，学校特邀虹口区教育学院心理教研员、正高级教师、特级教师王红丽老师来校开展专题讲座，题为“成为学生成长中的重要他人——导师制背景下的人际互动”。

王老师从一个专业名词“重要他人”说起，通过两个板块“导师制的相关内容和做法”和“导师制背景下的人际互动”，讲述了三个案例，分享了多个“锦囊妙法”，详实而生动的事例，传递了和谐的师生关系的重要性和必要性。“导师是青少年成长中的重要他人，是学生的良师益友和家长的合作伙伴，帮助学生缓解压力和焦虑，获得家长的支持，促进学生健康成长”。王老师讲得深情并茂，动情动理；老师们听得津津有味，动容动心。

王老师还结合之前学校对老师们开展导师工作的小调研情况进行反馈，她肯定了学校导师工作的细致和用心，并详细解答了老师们问卷中提出的困惑，总结了导师在面对学生、家长等不同群体时进行人际交往的策略要点，她强调沟通的前提是尊重学生的个体差异，需要有足够的耐心和爱心来觉察对方的需求。

最后，王老师用“每个人是解决自己问题的专家”这句话作为讲座的结束语，导师工作无定法，一个微笑、一次拥抱、一段对话……不经意间的举动都可能带来奇迹和转变，真实参与、真情投入，导师工作也会很精彩。

王老师的此次讲座，既是一场专题培训，又更像是一次亲切的聊谈、温暖的传递和心灵的疏导，“成为学生成长中的重要他人”，对学生多关爱一点、对家长多理解一些、对自己更悦纳一份，相信老师们会继续饱含热情，成为孩子们的人生道路上的重要他人。